SUPERVISION INDIVIDUELLE 2017

Cette prestation est proposée aux professionnels du secteur Médico-social, Psycho-éducatif, juridique et Pédagogique.

A partir de situations présentées par le professionnel de la relation d’aide, l’intervention lui permettra de s’exprimer sur sa pratique et ses               résonances personnelles, dans un espace de confidentialité. En identifiant les problématiques rencontrées, il pourrait ainsi aborder d’autres         alternatives qui lui permettraient de modifier certains types de relations.

Sont concernés tous les  professionnels engagés dans une relation d’accompagnement :

Professionnels de Santé : Médecin, Psychologue, Infirmière, Aide-soignant, Techniciens en relation avec les patients, Infirmier de Secteur Psychiatrique, Aide Médico-Psychologique, Thérapeute, Assistante Socio-Educative …

Professionnels du Secteur Social : Educateur Spécialisé, Moniteur-Educateur, Psychologue, Conseillère en Vie Sociale & Familiale, Assistante de Service Social, Auxiliaire de Vie Sociale, Assistante maternelle, Educatrice de jeunes enfants, Médiateur Social …

Professionnels du Secteur Juridique : Professionnels de la PJJ, Juristes, JAF …

Professionnels du Secteur Pédagogique : Enseignant, Conseiller Principal d’Education, Assistant d’Education, Assistante Sociale Scolaire …

Sont également concernés les Directeurs d’établissements, les Cadres : Chef de service, Responsable d’unité fonctionnelle …

Sur RDV au : 06 38 70 60 52 / Thierry Girard – Formateur Systémicien

Bienvenue

6TMI anciennement basé à La Rochelle & récemment stationné en Ariège, propose des modules de formation d’orientation systémique.

Vous trouverez dans la plaquette les différentes prestations de formation que je propose. Cette liste n’est pas exhaustive. J’attire votre attention sur mon approche constructiviste, instruite par l’association de deux longues formations, analytique et systémique. Ma spécificité est d’adapter ces approches, dans le cadre de l’Analyse des pratiques professionnelles, de la Supervision d’équipe et de la formation, au sein même de l’institution qui demande.

Mon engagement clinique de praticien en psychothérapie familiale et conjugale, certifié par l’E.F.T.A (European Family Therapy Association) et diplômé de l’Université Victor Ségalen de Bordeaux 2 (Etude Interdisciplinaire de la Famille) me permet un travail de recherche actualisé, des processus de relations dans le champ juridico-psycho-médico-social.

Enfin, mon statut de formateur indépendant me donne la possibilité de vous proposer des tarifs attractifs.

Comparez le ratio : C.V / Tarifs / Prestations

A bientôt !                Bien Cordialement,                  Thierry GIRARD / Formateur

 

L’approche systémique

Toutes les formations s’étayent sur des approches théorico-cliniques, fondées sur la théorie de la communication, la théorie de l’information et la cybernétique.
L’approche systémique prend en compte l’histoire et la nature des relations dans le système de référence (Institution, Famille..), en interaction avec le contexte.
Les formations doivent permettre aux participants de méta-communiquer sur :

– L’observation des dynamiques relationnelles.
– L’élaboration d’hypothèses structurales, fonctionnelles, existentielles et expérientielles.
– Les évaluations méthodologiques des pratiques professionnelles.

Dans ce cadre, le formateur présente une approche conceptuelle différentiée de ce qui est proposé communément. Celle ci permet d’apporter un nouveau regard sur la nature des liens, des relations et leurs enjeux. Autant dans l’axe des missions exercées par  les professionnels, que dans le jeu des relations intra-institutionnelles.

Comment comprendre l’effet de résonance entre une situation de crise familiale (explorée par le professionnel dans le cadre de sa mission) et ce que cela induit au niveau institutionnel ?  Quelle place occupe l’intervenant, médiateur de cette relation (et quelle place n’occupe t-il pas..) dans ce contexte ?

A vos agendas !

En collaboration avec YCI-Même et l’association « Les Services PEP 17 »,
Retrouvez-nous pour une journée d’étude le :
Vendredi 14 décembre 2012
au Palais des Congrès de Rochefort sur Mer (17)
sur le thème Travailler Pour ou Avec les Familles ? « Mythes et Réalités »
animé par Jacques Pluymaekers, Guy Hardy et Thierry Girard

Au plaisir de nous retrouver !

Pour télécharger le bulletin d’inscription, cliquez sur Travailler Pour ou Avec les Familles

Journée d’étude du 14/12/2012

170 personnes étaient présentes pour cette journée d’étude au palais des congrès de ROCHEFORT s/Mer. Cette réunion, née de notre rencontre à Villeneuve d’Ascq avec Guy Hardy avait pour projet de sensibiliser un public de professionnels, en attente d’autres possibles, au travail de partenariat avec les familles.Cette journée était organisée en collaboration avec les PEP 17 et YCI-Même. L’ensemble, fièrement propulsé par 6tmi.fr

Les retours sont très positifs et font apparaître l’aspect complémentaire des interventions des intervenants. La totalité (!) de mon exposé : « Rencontre du 3ème mythe » : Quand l’institution familiale et la famille institutionnelle se rencontrent, qu’est-ce qu’elle se racontent ? Enjeux et perspectives, sera publié dans le courant du premier trimestre 2013. Je vous informerai !

A bientôt !

Rédaction en cours …

« Rencontre du 3ème mythe » est toujours en cours de rédaction. Des illustrations faites par Kano Okuuchi ( the crouty family ) sont en cours de création. Le trimestre trop court, c’est le premier semestre dans son « entièreté » qui s’avère le meilleur allié pour finaliser au mieux ce projet.
Patience et longueur de temps …
Bien à vous !

« Rencontre du 3ème mythe »

 

Extrait…

 » Quand bien même, l’usager-patient-famille trouverait le professionnel de la recherche assez doué pour trouver mieux que lui même, ce qui peut être amélioré.  Il  lui apparaîtrait donc inutile de fournir l’effort de réactiver sa propre recherche puisque ce professionnel « spécialiste-expert »,  le fait si bien à sa place !

Cette historiette l’illustre bien :  un homme poussait sa voiture qu’il n’avait pu démarrer. Un  autre homme qui  passait par là, propose son aide. Celui qui pousse accepte la proposition. L’homme qui offre de l’aide prend sa place aux côtés de celui qui pousse. Celui qui a accepté l’aide proposée (et qui n’avait rien demandé) cesse de pousser pour aller s’installer au volant. Il explique qu’il est nécessaire de donner la bonne direction à l’auto. De fait, celui qui a proposé son aide se retrouve seul à pousser le véhicule. Il doit donc décupler son effort. A la fois pour tenter de faire avancer l’auto chargée de son propriétaire mais aussi pour s’acquitter de sa proposition d’aide !

Proposons une lecture de cette situation. Au départ, celui qui pousse son véhicule fait apparaître au regard de celui qui l’observe qu’il rencontre un problème. Pourtant sa recherche a abouti à la solution qui est la sienne :  le moyen de résoudre son problème est de pousser seul son auto.

Le tiers qui a proposé son aide a interprété la situation comme une demande d’aide implicite et la rendu explicite. Il trouve ainsi une solution à son propre problème en adaptant sa réponse à son niveau de croyance : le problème de celui qui est en panne est manifeste.  Sa solution n’est pas la meilleure, il faut lui en proposer une autre.

Cette petite histoire se propose telle une métaphore, dans laquelle un individu saurait mieux qu’un autre ce dont cet autre à besoin ! Et nous observons très souvent une posture similaire dans les processus d’accompagnement des professionnels mandatés par leur institution. La solution institutionnelle s’impose comme étant la plus efficace.

C’est ainsi qu’au fil du temps, l’acteur professionnel « expert » en savoirs professionnalisés du réseau PEMS (Psycho-Educatif-Médico-Social) a pu donner l’illusion d’occuper la place du chercheur en vie meilleure ! Cependant sur la durée, l’institution et son professionnel devront toutefois …

 A suivre 

 


 

Une illustration de Kano Okuuchi (The Crouty family)

analyse de la pratique - Thierry Girard - Formateur à La Rochelle